Te guste o no, la psicolog\u00eda es una parte bastante importante de la fisioterapia.<\/p>\n
Sin importar en qu\u00e9 \u00e1rea trabajes, est\u00e1s navegando psicolog\u00eda constantemente. Est\u00e1s decidiendo c\u00f3mo explicar algo para que realmente cale, intentando entender c\u00f3mo las experiencias pasadas de un paciente podr\u00edan estar influyendo en su dolor, y quiz\u00e1 lo m\u00e1s frustrante de todo\u2026 pregunt\u00e1ndote por qu\u00e9 todav\u00eda no est\u00e1 haciendo los ejercicios que le prescribiste tan cuidadosamente.<\/p>\n
La realidad es que mejorar la adherencia a menudo requiere un cambio de comportamiento. Eso es exactamente lo que la psic\u00f3loga experta Dra. Serena Simmons explora en su Clase Magistral \u00abBehaviour Change in Clinical Practice\u00bb. Un concepto en particular destaca como fundamental para ayudar a los pacientes a implicarse con el tratamiento: encontrar su \u00abpor qu\u00e9\u00bb.<\/p>\n
\u00bfQuieres una comprensi\u00f3n en profundidad de la psicolog\u00eda para fisios? Mira la Clase Magistral completa de Serena aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n <\/p>\n El \u00abpor qu\u00e9\u00bb de un paciente es su raz\u00f3n para implicarse con el tratamiento. Es el prop\u00f3sito que hace que el trabajo duro merezca la pena.<\/p>\n La mayor\u00eda de los fisios son buenos identificando objetivos durante la evaluaci\u00f3n subjetiva, pero Serena resalta una distinci\u00f3n importante entre dos tipos diferentes de \u00abpor qu\u00e9\u00bb. El \u00abpor qu\u00e9\u00bb macro es el prop\u00f3sito de gran alcance. Refleja lo que realmente le importa al paciente, como ser un abuelo activo capaz de correr por el parque con sus nietos. El \u00abpor qu\u00e9\u00bb micro consiste en los hitos a m\u00e1s corto plazo que le acercan a ese objetivo mayor.<\/p>\n El reto es que los pacientes raramente llegan con un \u00abpor qu\u00e9\u00bb claramente definido. Sacarlo a la luz suele ser un proceso colaborativo. Tomarse el tiempo para descubrirlo pronto es \u00fatil, porque el cambio de comportamiento es inc\u00f3modo. Sin un prop\u00f3sito que al paciente le importe genuinamente, hay poco beneficio percibido en persistir con algo que es dif\u00edcil. Por eso, ayudar a los pacientes a conectar con una raz\u00f3n significativa para implicarse con tu plan de tratamiento es un paso integral para promover la adherencia.<\/p>\n <\/p>\n Puede resultar frustrante cuando los pacientes no siguen el plan de tratamiento que has dedicado tiempo a desarrollar. Pero en la mayor\u00eda de los casos no es porque simplemente no les apetezca. El cambio de comportamiento es m\u00e1s complejo que eso: el cambio es inc\u00f3modo. Las personas se resisten de forma natural a salir de su zona de confort a menos que quedarse donde est\u00e1n se vuelva a\u00fan m\u00e1s inc\u00f3modo.<\/p>\n Piensa en el tabaquismo. La mayor\u00eda de los fumadores ya conoce los riesgos para la salud, pero muchos siguen fumando pese a ese conocimiento. La informaci\u00f3n por s\u00ed sola raramente impulsa el cambio. En lugar de eso, el cambio suele ocurrir cuando las consecuencias del comportamiento actual se vuelven lo suficientemente significativas como para superar la incomodidad de hacer algo diferente.<\/p>\n La fisioterapia no es distinta. Saber que la fisioterapia puede ayudar con su condici\u00f3n, aunque es un primer paso importante, no va a facilitar necesariamente la implicaci\u00f3n. Iniciar un programa de ejercicio puede entrar en conflicto con c\u00f3mo alguien se ve a s\u00ed mismo. Puede identificarse como alguien que \u00abno es deportista\u00bb, que \u00abno hace ejercicio\u00bb, o incluso alguien que tiene \u00abuna rodilla mala\u00bb. Sorprendentemente, la propia condici\u00f3n para la que buscan tratamiento puede convertirse en parte de su identidad, haciendo el cambio a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil.<\/p>\n Reconocer a los pacientes que est\u00e1n listos para el cambio, o al menos que se sienten ambivalentes, es una habilidad cl\u00ednica importante.<\/p>\n <\/p>\n La primera evaluaci\u00f3n subjetiva es el lugar ideal para empezar a explorar su \u00abpor qu\u00e9\u00bb. Es m\u00e1s que solo \u00abya no quiero tener dolor\u00bb. Quieres cavar m\u00e1s hondo para entender qu\u00e9 podr\u00edan hacer diferente si el problema no estuviera ah\u00ed.<\/p>\n Mira a Serena explicar c\u00f3mo hacer esto en este clip de su Clase Magistral:<\/a><\/p>\n\u00bfQu\u00e9 es el \u00abpor qu\u00e9\u00bb de un paciente y por qu\u00e9 importa?<\/h4>\n
\u00bfQu\u00e9 hace que el cambio sea tan dif\u00edcil?<\/h4>\n
Identificar el \u00abpor qu\u00e9\u00bb del paciente<\/h4>\n