Efficacité de l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) dans la prise en charge des troubles musculosquelettiques subaigus et chroniques : une revue systématique avec méta-analyse

POINTS CLÉS

1. L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP), combinée à d’autres interventions, améliore les résultats, en particulier la fonction (handicap) et la kinésiophobie.

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CONTEXTE ET OBJECTIFS

L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est présente dans de nombreuses recommandations de pratique clinique pour la prise en charge de la douleur musculosquelettique (1, 2). Bien que l’ETP soit conseillée, peu d’indications sont données sur son contenu précis ou sur sa mise en œuvre. Souvent, l’ETP est étudiée en combinaison avec d’autres interventions, influençant divers résultats chez les patients.

Le présent article visait à évaluer l’efficacité de l’ETP dans la prise en charge des troubles musculosquelettiques (MSK) subaigus et chroniques, en se concentrant sur les résultats principaux que sont la douleur et la fonction (handicap), ainsi que sur les résultats secondaires tels que la kinésiophobie et le catastrophisme.

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est présente dans de nombreuses recommandations de pratique clinique pour la douleur musculosquelettique.

Les approches personnalisées d’éducation thérapeutique de la douleur étaient plus efficaces que les informations génériques, même en contexte de groupe.

MÉTHODE

• Cette revue systématique a été enregistrée dans Prospero et a suivi les directives de la version 2020 des PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses).

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