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- Numéro 30
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Quelle est la valeur donnée par les patients à l'apprentissage sur la douleur ? Enquête à méthodes mixtes sur la pertinence des concepts cibles après éducation à la science de la douleur
POINTS CLÉS
- L'éducation sur la douleur cherche à aborder les idées fausses courantes autour de la douleur.
CONTEXTE ET OBJECTIFS
L'éducation est devenue une partie importante de nombreuses recommandations de traitement autour des affections musculo-squelettiques courantes (MSK) (1). L'éducation sur la douleur vise à remédier aux idées fausses courantes autour de la douleur, notamment celle qui décrit la douleur comme étant toujours un signe de dommages tissulaires qui peut conduire à une détérioration de la situation. Reconceptualiser la douleur peut également conduire à un meilleur engagement avec d'autres recommandations de traitement, notamment celle de rester actif.
L'éducation aux sciences de la douleur vise non seulement à fournir de nouvelles informations, mais aussi à remettre en question les croyances existantes potentiellement gênantes autour de la douleur. Les interventions d'éducation à la douleur utilisent des concepts cibles qui forment des objectifs d'apprentissage autour de la douleur. Actuellement, on ne sait pas quels concepts cibles sont les plus importants pour les personnes vivant avec une douleur.
Le but de ce document était de clarifier lesquels de ces concepts cibles ont été identifiés comme utiles pour ceux qui se sont améliorés après une éducation sur la douleur.
L'identification des thèmes clés qui sont jugés utiles peut aider les cliniciens à être plus ciblés et efficaces lors de l'utilisation de l'éducation.
MÉTHODE
Il s'agissait d'une recherche convergente basée sur des méthodes mixtes qui mettait en jeu des méthodes quantitatives employées pour classer les concepts cibles et une composante qualitative pour étudier le point de vue du patient. Cette étude a porté sur
