Mecanismos de educação e treino sensório-motor em pessoas com dor lombar crónica: uma análise de mediação

Revisão realizada por Ben Cormack info

PONTOS CHAVE

  1. É importante descobrir COMO funcionam as intervenções e não apenas se funcionam e a magnitude desse efeito.
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INTRODUÇÃO E OBJETIVOS

Atualmente há duas questões principais a serem respondidas com as intervenções em reabilitação. Em primeiro lugar, a questão é se um tratamento tem um efeito benéfico para os utentes. Em segundo lugar, como um tratamento pode funcionar para que possa ser otimizado e depois integrado na prática clínica da forma mais eficiente (1). Variáveis mediadoras são usadas para explicar como uma intervenção pode exercer o seu efeito. Um mediador é uma variável intermediária que pode ser afetada por uma exposição (intervenção) e pode, por sua vez, levar a mudanças num resultado (2).

Esta análise de mediação concentrou-se na questão de como uma educação específica e uma intervenção sensório-motora podem influenciar a lombalgia e foi realizada no RCT RESOLVE, publicado em 2021. O objetivo era investigar se e em que medida os mecanismos hipotéticos, orientados pela teoria, mediaram a efeito desta educação e intervenção de TREINO sensório-motor na dor e na incapacidade.

Um mediador é uma variável intermediária que pode ser afetada por uma intervenção e pode, por sua vez, levar a mudanças num resultado.
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A mudança de mediadores baseados principalmente no físico para mediadores mais psicológicos deve naturalmente levar a uma mudança na forma como os clínicos enxergam a reabilitação.

MÉTODOS

  • Este ensaio controlado randomizado (RCT) explorou uma intervenção baseada em "educação e treino sensoriomotor " e foi projetada com base numa nova compreensão da dor crónica. Foi desenvolvida para abordar conceitos inadequadas da dor, função sensorial e motora e autopercepção
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